分卷阅读66
也不是很清楚，不过负责会议的沈菁依应该是主持之一了。沈菁依这名字一出来，边上的男生都露出了几分向往的神色。这可是博雅中学的校花，长得艳丽无双，气质绝佳，比电视里面的明星都不差。是无数人的心中的女神。“班长，你要是主持的话，岂不是可以经常跟校花一起对台词了。”韩渡不紧不慢地收敛起了唇边的松散的笑：“对啊。”其他男生又嫉妒又羡慕。好气啊！近距离跟校花接触，怎么我就没有这个机会啊！早知道应该多多练习口条了！！---而被众人谈论的沈菁依这会儿却出现在了高一3班的门口。校花降临，自然是引起了一番sao动。3班的男生们恨不得倾巢出动，一个个殷勤地围着她。班上的女生只觉得丢脸：“搞什么啊！”“校花待遇就是不一样。”“这个时候就能看出来了，你看，就只有顾响淡定！”“我男神就是与众不同！”男生们可不知道自己被吐槽了，纷纷激动地开口。“学姐你怎么过来了？”“是有事么？还是要找谁？”沈菁依落落大方地回答说：“嗯，我有事找顾响，麻烦你们帮我叫下他。”校花发话了，哪有不办的道理。“响哥！”男生们齐声道，“校花找！”顾响正撑着下巴看书，他最近的进展不错，已经超计划的完成了读后感，估计集齐7颗糖也快了。听到大家的声音，他眼神松散地往外面看了看，随后搁下书，走了出去。沈菁依看着他一步一步走近，心尖不由得颤了颤。她来之前已经做了充分的心理准备，可是在看到人的时候，才发现顾响对自己的杀伤力实在是太强了。这样一个无比优秀又无比帅气的男人，饶是她也没法真正的保持平静镇定。她只好努力地伪装出平静的态度看着顾响。顾响走到近前，脸上并没有什么表情，甚至还带着淡漠，声音有些疏离：“什么事？”沈菁依习惯了他人的热情，冷不丁被他这态度弄得脸上微微一僵，她忍不住想，这个人是不是冰块做的，无论是对谁都这么冷。心中这样念着，却还露出微笑，慢慢说：“关于校庆的事，要不我们那边去聊一下。”沈菁依指了指走廊尽头，那儿人少，比较清静。她话音刚落，顾响就已经双手插兜，直接走了，只留给她一个冷漠的背影。沈菁依忙跟了上去。---何念念和温一诺从教学楼回来，转上楼梯，还没有完全上到走廊的时候，温一诺忽然停了下来，口中惊呼：“校花？”何念念一直听说过校花，却不知道究竟是谁，出于好奇就看了过去。然后就看到了顾响和一个身材高挑的女生站在那儿。温一诺嘀咕着：“她跟顾响在说什么啊？不会是又在表白了吧。”何念念心里咯噔了一下，胸口升起了一股奇怪的感觉来，甚至连自己握住了衣服的袖口都没有注意到。“要不我们听听！”“别！”第一天的经历还历历在目，何念念可不想这一次再被逮上一次，着急道，“走啦！”温一诺其实也就说说，她也不敢真过去听顾响的八卦。两个人如果这会儿绕上楼梯，那么不可避免地会跟顾响和沈菁依闹个面对面。何念念：“要不我们从另一面走吧。”温一诺：“那要绕好远啊，算了吧。”他们两个既然选在这里那也应该考虑到会有人走楼梯的吧。何念念还想劝劝，却见温一诺冲着她挤了挤眼睛，她慢慢地侧过头，就见顾响不知道何时已经站在了台阶尽头，他从上往下地望了过来，神色莫辨。沈菁依也从边上走了过来，视线在两个人身上扫了一下，随后停在了何念念的脸上。何念念终于看清了沈菁依。确实很漂亮。温一诺冲两个尴尬一笑：“啊！你们继续啊！不用管我们，我们就是路过，对，路过！”说着就要拉边上的何念念。何念念却站在那儿，没有一点要走的意思，片刻后，她鬼使神差地看着顾响，开口问道：“是不是打扰你们了？”温一诺张大了嘴巴，石化一样地看着何念念。这是她认识的何念念么？她也这么八卦？不过，这话说得太漂亮了，这打扰二字可是蕴含了无数的信息啊，不愧是语文年级第一！顾响若有所思地看着何念念，眸色微沉：“没！”随后又解释了一句，“我们在说校庆的事。”沈菁依震惊地看向顾响。她可不认为顾响是那种喜欢多说话多解释的人。但是，现在他居然会多此一举的说了！实在出乎意料！何念念听到答案，哦了一声，随后低下头，拽了拽温一诺，轻声说：“走吧。”不知道是不是错觉，她走了几步忽然感觉到了背后一股奇怪的视线。让她有些难受。不过这视线很快就消失了，她也没法再回头确认，而且她也不敢回头。刚才莫名其妙问出那个话也不知道顾响会不会生气，想到刚才的事情，她咬了咬唇，只当自己大概是吓坏了，怕顾响误会自己偷听，才会先发制人了。温一诺到了教室，很是遗憾地说：“居然不是表白。”不过仔细想想，之前校花表白被拒，被无数人见证，想来应该不会再表白了吧，要不然若是继续被拒绝，那真的是太没面子了。何念念小小声嘀咕：“谈恋爱有什么好的！学生就应该好好学习。”温一诺：“……打扰了。”两人走后，沈菁依收回视线，随意道：“你同学么，说话还挺可爱？”顾响默不作声地看了她一眼，神色很是高高在上，漆黑的目光扫过来的时候，带着寒凉和冷冽。沈菁依猛然意识到，他不想跟自己聊这个话题。她的舌尖舔了舔后糟牙，又拾起了刚才的话题。☆、40下午的活动课前,刘老师提前来到了班级，手里抱着一大摞的打印纸。她叫来何念念,将最上面那份原版的手稿递给她,跟她说了一些自己的补充和修改。“内容很好，这个故事很有趣,人物刻画也很具体。有部分的字词我帮你修改了一下。”刘老师给的评价很高。倒不是出于对学生的鼓励