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    做得不错，还要面向评审委员会的演讲做得不错。

这次去省里，不是整个小组都需要去，去两个人就行了。

主要是学校给的经费有限，不支持太多人去。

刘阳是班里最高的学生，现在就有一百八十多公分了，大家站在一起，他马上就给人压迫感，他说：“既然只能两个人去，我们去了也没太大作用，让萧子翀和闫然去吧，他们对这个项目最清楚。”

另外几人自然也是这个意思，要是整个组都可以去，他们当然愿意跟着去省城玩一圈，要是只有两个人可以去，那他们去了也毫无作用，反而会因为不清楚项目的数据而丢人。

郝老师看向闫然和萧子翀，闫然看了萧子翀一眼后，从萧子翀那里接收到“可以”的信号，他就说道：“郝老师，那我和萧子翀去吧。只是我们现在要准备期末考试，我们可以在期末考试完了之后再准备PPT吗？”

郝老师说：“可以的。”

从办公室出去，卢丹又高兴又失落：“能去省城参加评比，自然是好的，但我们之前定的去班长家花园吃雪糕葡萄看星星，是不是只能泡汤了？”

萧子翀道：“期末考试之后，我和闫然要准备PPT和报告，的确不能分心玩。那这样吧，等下学期开学，到我家玩？”

卢丹提醒他：“班长，你忘了一件事。”

萧子翀：“……”

卢丹：“下学期一开学，就直接分文理班了。我们是不是还在同一个班，还不好讲呢。”

经她提醒，大家才都意识到了这件事。

要分文理班了。

晚上回家，萧子翀有点紧张地问闫然：“你是上文科，还是上理科？”

萧子翀是肯定要上理科的。

但闫然的文科明显比理科成绩好和稳定，就不确定闫然是不是要上理科了。

☆、第51章第五十一章

第五十一章

闫然大大的眸子在路灯的光里很明亮,他没有思考，便说道：“上理科。你也是上理科,对吗？”

萧子翀放松地说：“嗯。我喜欢理科的逻辑和精确。”

闫然便没有这么高深的追求了,他说：“我爸妈早就说了，让我读理科。”

说完，又怕萧子翀认为自己没想法，什么都按照父母安排地来,不由就又瞥向萧子翀,萧子翀伸手揽住他的肩膀，笑道：“挺好的,我们应该还在一个班,说不定还是坐一排。”

萧子翀比闫然高一些,习惯性动作就是搂住闫然的肩膀，闫然虽然早就被他搂习惯了,但每次再被他搂住，依然会产生一阵悸动。

“嗯。”闫然回应着,又低下了头,萧子翀不知道自己对他的感情，而这种感情，可能永远也不会让萧子翀知道。但他依然非常感谢萧子翀，他给予了自己这份朋友之情。

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期末考试如期进行。

高三已经毕业，所以高一的期末考试占用了一些原来高三的教室。

一中一直采用按照考试排名排座位的方式,所以,闫然从来没有办法和萧子翀同一考室考试。

这次,萧子翀到了高三楼里考，闫然就在高一楼里考。

两栋楼相隔不近，所以两人每天都自己前往考室，考完后自己回家。

虽然考试对他们来说，已经是习以为常的事情，但闫然面对考试依然会紧张。

这份紧张来自于他并不是对每个理论都掌握，每种题型都会做，而他又没有像杜明灿那样放弃了学习成绩随便考考就行，他对考试成绩很有期待，希望可以考得更好一些，距离萧子翀更近一些，也想知道自己的学习是否有进步。他知道，自己的将来，是与考试密切相关的。

闫然有时候也会想，不知道萧子翀面对考试是否会紧张。

考完一科之后，回到家，闫然并不会放松自己，而是会为下一门考试做准备。

萧子翀教过他怎么做考前的临时抱佛脚，先把所有知识点快速翻看一遍，做到对所有知识点心里有数，这样，遇到要同时考好些知识点的题型，就更容易想出做法；然后，再翻看重点题型，老师说过要考的题型，做到心中有数；最后，再看平常的错题集，做到心里有数，这次考试遇到这些以前做过的题，不会再做错。

萧子翀讲得非常清楚轻松，但是对闫然来说，要做到却不容易，第一，他记忆力不是那么好，完全不可能像萧子翀那样过目不忘，做过一次的题就不会忘；第二，看错题集时，有可能会出现连本子上写的解法都看不懂的情况。

虽然不可能做到萧子翀说的那么好，但这种临时抱佛脚会让闫然有种很充实的感觉，能减少他的紧张，这对之后的考试是有好处的。

高一下期末考试，依然是考三天，将语数外物化生政史地全都考试，并算总分排名。

闫然在考试的这几天，都没有见萧子翀，直到最后一门地理考完，他回到本班教室，老师说要开班会，他才见到了萧子翀。

教室里的课桌已经打乱，萧子翀找到了自己的课桌搬回去放好后，又在帮闫然搬课桌。

闫然一看到，赶紧跑过去帮忙，搬好了自己的课桌后，他又和萧子翀一起去帮班里的女生们搬课桌，搬完后，闫然还来不及找萧子翀说句话，萧子翀又跑去了办公室听班主任交代事情了。

闫然这次直觉自己考得不错，但是，坐在位置上，听其他爱对答案的同学对答案时，他的小心肝又打起了鼓，不那么确定了。

他想，还是等萧子翀回来，听他的答案是什么。

不只是闫然这么想，班里还有不少同学这么想。

等萧子翀从办公室回到教室，就一堆人围过去问他之前考试的答案，萧子翀无奈地说：“语数外理化生的卷子，老师差不多都改完了，过会儿大家就能看到正确答案了，这时候问我有什么意思。”

众人一哄而散，又有人紧张地说：“本来还想耍几天好的，没想到这么快出成绩啊。”

萧子翀在黑板上写上“文理”两个大字，他的父亲是语文老师，所以他从小练字，无论是硬笔字还是粉笔字以及毛笔字，都写得还可以，这文理二字，此时更是显得落笔千钧。

写完字，他转过身对着全班同学，说：“刚才郝老师找我去，就是讲分文理班的事。她说，下学期开学就分班，所以，大家这几天回去好好想想，是读理科，还是读文科。意向表，在一周后回校拿成绩单和布置暑假作业时，就交回来。好了，我把意向表发给大家。”

他将意向调查表按照每列的人数发给第一排，由第一排往后传下去。

文理分班，这是大家都心里有数的事，不过，依然在班里引起了热烈的讨论。